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关于校外教育优秀教案评选结果的通报
[来源:本站 | 作者:洪湖市青少年活动中心 | 日期:2014年9月15日 | 浏览617 次] 字体:[ ]

 

关于校外教育优秀教案评选结果的通报

 

青少年活动中心各分站:

 为了进一步加强我市校外教育兴趣特长培训管理,促进全体校外教育培训教师规范培训过程,改进教学方法,提高业务水平,探索我市校外教育兴趣特长培训新路,活动中心于20145月组织开展了全市校外教育优秀教案评选活动,各分站高度重视,积极组织校外教育培训教师热心参与,踊跃参评,经过各培训点、分站层层初评筛选,截至625日止,共收到参评教案262篇。我中心组织专门的评选班子,请各学科专家进行了认真评选,采取在网络上核实原创度、参评教案分类编号匿名评选的方法,评选结果完全按照评分,不考虑单位平衡和个人关系,确保了本次评选活动客观公正。本次评选活动共评出获奖作品119篇,其中一等级奖16篇,二等奖29篇,三等奖74篇(具体获奖情况见附表)。

本次活动得到了各分站的高度重视和积极配合,峰口分站、滨湖分站、新滩分站按照活动中心的要求,在全镇范围内组织了初评并通报,教师的参与人数多,活动组织规范;城西分站、双语分站、曹市分站参评教案优秀,获奖率高。本次活动评选出的优秀教案集中体现了我市校外教育业务水平,展示了校外教育人投身教学研究、探索新教法的精神风貌。

纵观这次征集的所有教案,表现出以下三大可喜特色:一是校外教育主题明确,体现了传授知识的科学性和系统性、教学方法的灵活性和多样化,渗透了培养青少年创新精神和求异思维理念。二是教案设计新颖,选材广泛,教学目的明确,重难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合青少年实际。三是教学方法有所创新,所征集的优秀教案中,大多采取了灵活多样的新教法,打破以往传统的、机械的、死板的“满堂灌”的模式,代之以学生自主式、合作式、探究式的学习方法,使学生在轻松愉快的探究中获得多种知识和情感体验。

本次评选活动也存在着一些值得改进的地方,如:部分教案环节不完善,格式不规范,没有按照活动要求撰写;有些教案设计太过简单,仅仅是知识的堆积,没有体现新教法和学生主体意识,缺乏可操作性;极少数教师对本次教案评选活动缺乏正确认识,敷衍了事,粗制滥造,甚至从网络上原样抄袭;评选过程缺乏系统性、科学性,由于时间仓促,能力水平所限,评选结果不一定准确,有抄袭之嫌的教案也不一定被全部发现剔除。

瑕不掩瑜,尽管有一些不足,但总体上仍表现出许多值得推广的地方。通过这次优秀教案评选活动,使全市校外教师队伍认识到自己所取得的成绩和不足,希望各分站和广大教师以本次活动为契机,加强业务学习,提高自身素质,不断适应新形势下校外教育工作的新要求,推动我市校外教育事业规范健康发展。

 

洪湖市青少年活动中心

2014年9月5日

 

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